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印度动漫老师与我留在贵阳的日子

2016-08-17 04:28:11 来源:人民网

  透过十几米长的安检门廊,我的视线定格在你们高高举起的,执拗着不肯停歇而挥舞着的手臂。不知道是谁,倏地跳起来,用手臂拼命地挥摆着。我心头突然一紧,眼眶竟慢慢模糊起来……

  不肯张嘴的小麻雀

  时光倒退到6个月前,这一切从学生们一双双渴慕着知识的眼睛里渐渐展开。他们像一只只胆小、怯弱的小麻雀,面对着棕色皮肤,操着一口流利英语讲课的印度老师们,茫然不知所措。几个胆大的,憋红了脸,硬生生地从嘴里蹦出几句:“My name is Yellow, My major is (我的名字是黄色,我的专业是)……”。老师们总是带头用最热烈的掌声来鼓励孩子们的勇敢。面对不肯开口的小麻雀们,老师们想出了各种方法,莱纳用滑稽的肢体语言示范着不同角色的走路姿态,马修用画笔打趣学生们在画速写时存在的问题,“这样画,你画的手臂就不是手臂,而成了一个balloon(气球)。”操场上,完成了速写练习以后,三个老师带着学生们玩起了老鹰捉小鸡。周日休息,更是可以看到他们一起在足球场上、篮球赛里挥汗如雨的身影。随后的日子里,我看到班长小胖,随手拿着《日常英语对话100句》,有好些同学也会高兴地谈起突然觉得乏味的英语变得如此有趣起来。老师们也开始学习中文,他们尝试用中文开始点评学生们的作业:“你的作业很好,我喜欢!”虽然还时不时地闹出笑话,但正是这种渴望与学生们交流的热情撬开了这些小麻雀的嘴巴!他们开始一半中文,一半英文的和老师们交流起来。

  莱纳老师在给学生们做动作分析讲解

  待我再次回到贵阳学院,已是6个月课程的尾声了。我惊讶地发现,就连一句英语都讲不出来的同学也已然可以听懂老师们的意思。虽然偶尔还是会说出No thank you(不客气)这样的表达,但交流已然不是一种障碍。短短的六个月,每天2个小时,虽然课程内容是动画,但却使他们完成了从小学到大学以来,一直在英语课堂上想要完成却没有完成的目标。

  我不禁感慨,孩子们内心滋长地希望同老师们去分享与交流的热切渴望竟然如此的有力量,让他们迅速地褪去了稚嫩的模样,已然准备好展开他们新的人生旅程。

  “画画并不重要,你才是重要的。”

  在中印国际培训班的毕业展厅里,在赫然引入眼帘的《你好!贵阳》的长达8分钟的二维动画短片展播墙前,大家驻足良久,不愿离去。人们纷纷惊讶于在如此短的时间里,这群基本上没有动画基础的孩子们,是如何完成了这样一部让人过目不忘的《你好,贵阳!》。从庄严肃穆的孔学堂到人声鼎沸的筑城广场,从黔林山公园与人群嘻戏、玩笑的猴子到夜幕降临,还有香气缭绕的手撕豆腐烧烤小摊,贵阳的每一处景致,每一寸风貌都和着林城空气中独有的恬淡的青草香以及炊烟里浓郁的市井人情“味”,间或裹着当地人民最淳朴的笑容中的暖意一股脑地涌进观众们的脑海让人无法不细细咀嚼。

  《你好,贵阳!》片中,学生们按照贵阳地标甲秀楼作为原型而做的场景设计

  然而,没有参与过这个项目的人很难想象在这个国际动漫培训班项目伊始,我们所面临的难题。49个来自计算机、传媒、中文、英语等不同专业的学生们,除了少数几个美术系的以外,基本对动画一无所知,孩子们从最开始的速写练习就犯起难了。课上,老师们手把手的一对一指导,争取为每一个学生解除疑虑。相信没有老师可以做到像他们一样保持24小时开机,让同学们在课下有任何疑问都可以第一时间找到他们。担心他们不敢向自己提问,老师们每堂课下逐一讨论学生们的学习情况,主动去找可能存在问题的学生进行单独辅导。于是,在图书馆门前的长椅上,阳明广场明媚的台阶上,常常可以捕捉到老师们悉心教导学生们的身影。为了帮孩子们增加信心,他们常常这样鼓励学生:“画画并不重要,你才是最重要的。”

  如果说善于捕捉学生的优点是老师们的天分,那么我们三位印度老师已经把这种天分发挥到淋漓尽致的程度。他们帮助每一个学生去挖掘自身的闪光点,并引导他们努力去完善它们。比如Allen,画画技巧稍弱,可是非常具有表演天赋,动画感觉很好,动画作业完成得极具个人风格。Maya画的角色很有性格,虽然技法稚嫩,但是可以尝试寻找自己的画风。Think的问题比较多,每次都问得仔细,老师赞赏他严谨的思维方式。Woo总是把任务规划做得非常周到,可以提前高品质的完成作业。Jim点子非常多,很有想法,创意总是妙趣横生。就这样,一个都没有少,老师们帮助每一个学生渐渐地在班级里乃至项目制作中找到自己的位置,从而建立起自信开始他们动漫学习的“苦海无涯”。

  马修老师带学生们进行速写练习

  对抄袭说不

  在和印度老师们的闲谈中,他们提到的有关贵阳学院学生们优势的观点,让我讶异不已。他们谈到互联网及Facebook等各种社交网络对学生们的信息及图片轰炸而可能带来思考依赖性,和原创性削弱等问题。在他们看来,贵阳做为一个非一线城市的避暑之都,从一定程度上保护了学生们免受信息暴力的毒害,从而从某种意义上保护了他们的原创性。在授课的过程中,他们也一直以实际行动,践行着对抄袭说不的信条。

  院长罗希特与俄罗斯动漫专家德米特里到学院探班

  如果学生们的速写或是绘画练习是照着从网络上下载的图片而临摹的,那么他们将要受到重新再画15~20张速写的惩罚,而重新补交的速写作业必须是以真实生活中观察的人物做为基础来完成的。如果他们的动画作业中的角色是从网上抄袭而来的,那么这个作业就必须重新做一次。这些做法听起来有些严厉,然而就是在这样的坚持下,学生们慢慢理解了老师们的良苦用心,知悉了保持原创能力的重要性,学会了如何去观察生活,也渐渐懂得了原来生活才是他们创作中永不枯竭的灵感素材库。

  苏南达尔老师和学生们一起在宠物市场做四足动物的写生练习

  学艺术专业的学生技法纯熟,但想法相对封闭;而学其他专业的学生虽然技法稍弱,但创意频现。针对这种现象,老师对想要提高绘画技法的同学给出适合其个人特点的练习方案并进行单独辅导;而倡导美术专业的学生们大量地阅读以便更好地去体会生活,让他们懂得一个真正的艺术家必须用真知灼见去统领他们的画笔。慢慢地,学生们的作业呈现出越来越多的变化,他们更加勇敢与自由地去表达他们的想法,无论是风趣诙谐、黑色幽默,还是离奇荒诞,任何一种属于他们自己的声音都会在这里得到老师们的肯定和赞扬。

  不是老师而是分享者

  在中国我从未经历过,临别前老师们对学生们如此由衷的感谢。他们说,正是因为这样一群天真可爱的孩子们,让他们不敢忘却热爱动画的初心。也正是因为学生们,任何的付出与辛苦,都化作了无比甜蜜的回忆。孩子们的稚嫩、懵懂、青春洋溢给了他们更多创作的灵感,丰盈了他们的人生经历,这些留在贵阳的日子也势必成为他们生命中难以磨灭与忘怀的人生纪念。

  学生们眼角挂者泪珠,我想他们读懂了老师们作为人生分享者的意义。他们倾尽全力地把他们认为最珍贵的精神财富分享给学生们,而这沉甸甸的分享便是无以言表的爱与感悟。

  短片《你好,贵阳!》中的镜头

  6个月的时光一瞬就从指缝间溜走了,丝毫没有顾念在分别之际我们是何等的不甘与不舍。而于我,这6个月的人生旅程让我更直面地去理解“老师”这两个字的含义:对于渺小的人类来说,这如此浩瀚的宇宙是由无数个未知世界而组成的,而老师就是那个为孩子们打开通往每一个世界那道神秘大门的领路人。他们唯一能做的就是怀着敬畏之心与深沉的爱,推开那一道道智慧之门,帮助孩子们自由地去选择属于自己的天地,让他们可以任意驰骋与探索那每一道门背后所隐藏的世界的神秘与壮美。

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编辑:吴淼
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